• A criatividade e a inovação no trabalho pedagógico e no processo de aprendizagem: formas de expressão e estratégias para sua estimulação. A criatividade na perspectiva da educação inclusiva: sua significação para à aprendizagem e para o desenvolvimento de alunos e professores. Problemas teóricos e metodológicos atuais no estudo da criatividade e da inovação. Particularidades da elaboração de projetos para o desenvolvimento da criatividade e da inovação no contexto educacional. Como estimular a criatividade através da metodologia do Design Thinking – etapa IDEAÇÃO

30 horas

Contextualização sobre Design Instrucional na mediação entre educação, tecnologias, comunicação, produção criativa e gestão. Estudo dos conceitos e a evolução histórica da atuação do Design Instrucional em projetos educacionais, identificando suas competências. Refelxão sobre o conhecimento das bases e dos fundamentos do Design Instrucional e dos desafios postos à função para o desenvolvimento de cursos online para formação, capacitação e treinamento em instituições de ensino ou corporações, proporcionando ao aluno a imersão no universo do Design Instrucional.

30 horas

Conceituação do Design Thinking; Design Thinking como metodologia facilitadora para ampliação das dinâmicas práticas nos espaços de ensino e aprendizagem;

30 horas

Estudo das diferentes tecnologias computacionais aplicadas ao ensino; Explicitação sobre a sala de aula informatizada (novas estratégias de organização e funcionamento; disposições comunicacionais e infraestrutura); Reflexão sobre mídias para a educação; Reflexão sobre aprendizagem apoiada por recursos computacionais.

30 horas

Estudo das diversas metodologias de ensino-aprendizagem aplicadas na educação. Explicitação das habilidades para sua utilização prática. Reflexão sobre as melhores situações de uso de cada metodologias ativas.

30 horas

Estudo conceituais dos ambientes virtuais de aprendizagem e pressupostos educacionais.
Explicitação sobre os recursos do ambiente virtual de aprendizagem em situações educativas. Estratégias eletrônicas de ensino e aprendizagem. Ferramentas e funcionalidades do ambiente virtual de aprendizagem. Implementação de uma solução educativa projetada por um método de design instrucional.

30 horas

Estudo das teorias de aprendizagem baseada em redes. Explicitação sobre o uso de redes sociais em educação. Análise das teorias de aprendizagem baseada em games. Reflexão sobre gamificação em educação.

30 horas

32h

Estudo da criação, desenvolvimento, representação, simulação e comunicação a partir dos artefatos culturais, estéticos, artísticos e tecnológicos e das habilidades cognitivas envolvidas que permitam compreender o universo do pensamento visual no processo de conhecimento no mundo contemporâneo

Estudo da criação, desenvolvimento, representação e simulação e comunicação a partir dos artefatos culturais, estéticos, artísticos e tecnológicos e das habilidades cognitivas envolvidas que permitam compreender o universo do pensamento visual no processo de conhecimento no mundo contemporâneo.
Objetivos Gerais:

30 horas

Estudo do conceito de tecnologia. Determinismo tecnológico. Conceito de inclusão social. Explicitação sobre os vários tipos de tecnologias inclusivas: social, assistivas, sustentavéis, ambientais e educacionais. Evolução tecnológica e evolução social.

30 horas

Desenvolvimento de equipe. Estágios de desempenho de grupo. Reflexão dos papéis fundamentais. Planejamento de desenvolvimento de equipe: fases do desenvolvimento. Funções. Liderança. Fenômenos de grupo. Barreiras ao desenvolvimento de equipes. Avaliação de resultados em desenvolvimento de equipe. Conceito de clima organizacional, técnicas de levantamento de informações de clima organizacional.

30 horas

Estudo da avaliação como instrumento indispensável para o planejamento e acompanhamento das
ações educativas. As diferentes concepções da avaliação e suas manifestações na prática.
Procedimentos e instrumentos da avaliação da aprendizagem.

30 horas

Estudo do processo de pesquisa científica e suas classificações. Estudo dos métodos e técnicas de pesquisa. Explicitação da comunicação científica. Reflexão sobre a ética em pesquisa (plágio). Estudo da base de dados científicos. Estudo e construção da estrutura e componentes artigo científico.

30 horas